Jika tidak ditangani dengan baik, kesenjangan generasi antara pengajar dan siswa potensial memicu konflik. Untuk itu, guru perlu meningkatkan ketrampilan sosialnya.
Jakarta, 18 November 2023 – Berdasarkan hasil sensus 2020, generasi Z (Gen Z) kini menjadi kelompok penduduk terbesar di Indonesia, mencakup 27,94% dari total populasi. Generasi ini lahir antara tahun 1997-2012 dan lebih banyak jumlahnya dibandingkan generasi Milenial (kelahiran 1981-1996) yang mencakup 25,87%.
Gen Z, yang sering disebut sebagai “Zoomers,” tumbuh di era digital sehingga memiliki keterampilan bawaan dalam menavigasi media digital dan internet.
Pengelompokan generasi dari baby boomer hingga Gen Z, dan kini generasi Alfa, menciptakan kesenjangan usia yang signifikan. Perbedaan ini tidak hanya terlihat dari gaya hidup, persepsi, dan pengalaman, tetapi juga dalam perilaku dan cara berkomunikasi. Fenomena ini dikenal sebagai generation gap atau kesenjangan generasi.
Menyikapi tantangan ini, Komunitas Guru Satkaara Berbagi (KGSB) menyelenggarakan webinar bertema “Menjembatani Generation Gap Antara Guru dan Siswa Melalui Keterampilan Sosial yang Baik” pada Sabtu, 18 November 2023.
Webinar ini menghadirkan dua pembicara, yaitu Founder Rumah Guru BK dan Widyaiswara Kemendikbud Ristek RI Ana Susanti, M.Pd., CEP, CHt., serta Dosen dan Psikolog Klinis Fakultas Psikologi Unika Atma Jaya, Nanda Rosalia, M.Psi. Acara ini diikuti oleh 200 guru dari berbagai jenjang pendidikan di Indonesia dan Timor Leste.
Ketua KGSB, Ardyles Faesilio, yang akrab disapa Lio, menyampaikan bahwa kesenjangan generasi sering menjadi penghambat dalam pembelajaran. “Generation gap ini rawan akan konflik bila ditangani dengan kurang baik, termasuk perbedaan pemahaman antara guru dan murid. Hal ini sering menjadi hambatan dalam proses belajar-mengajar,” ujarnya.
Memahami Dinamika Generasi di Kelas
Perbedaan karakteristik antara guru dan murid sering kali memicu kesenjangan dalam pembelajaran. Siswa Gen Z, misalnya, cenderung menyukai sesi paralel, multi-tasking, dan memiliki ekspektasi tinggi terhadap proses belajar karena akses luas terhadap informasi melalui berbagai platform. Sebaliknya, guru umumnya mengadopsi pendekatan belajar yang lebih terstruktur, bertahap, dan individu. Lebih jauh lagi, guru kadang-kadang kurang yakin bahwa murid-muridnya dapat belajar dengan maksimal saat melakukan banyak hal dalam satu waktu.
Dalam hal ini, Dosen dan Psikolog Klinis Fakultas Psikologi Unika Atma Jaya Nanda Rosalia menekankan bahwa guru perlu memahami bagaimana Gen Z memadukan kecakapan digital dalam kehidupan sehari-hari. “Gen Z memiliki rasa ingin tahu yang tinggi terhadap hal-hal baru dan mengakses informasi dengan cepat. Sebagai pendidik, kita harus mampu mengimbangi dan mengarahkan mereka pada hal-hal yang positif,” paparnya.
Namun, tantangan tidak hanya berhenti di situ. Gen Z juga menghadapi ancaman serius terhadap kesehatan mental. Mereka sering merasa takut gagal, memiliki tekanan tinggi untuk sukses, dan cenderung menghindari pengambilan keputusan karena rasa takut tersebut. Jika dibiarkan, hal ini dapat memicu depresi, kecemasan, dan gangguan perilaku.
Pentingnya Komunikasi dan Kolaborasi
Founder Rumah Guru BK dan Widyaiswara Kemendikbud Ristek RI, Ana Susanti menekankan bahwa komunikasi adalah kunci utama untuk mengatasi kesenjangan generasi. “Saling memahami lebih indah daripada saling menghakimi. Kolaborasi antar generasi perlu dijalin dengan membuka ruang untuk berbagi dan bekerja sama. Guru juga harus mengadopsi metode komunikasi yang sesuai dengan karakteristik generasi,” paparnya.
Webinar ini menekankan pentingnya konsistensi dalam upaya menjembatani kesenjangan generasi. Guru diharapkan lebih memahami murid melalui penyesuaian teknologi, perspektif, dan perilaku.
“Harapan kami, webinar ini dapat membuka perspektif baru bagi para guru dalam menumbuhkan pemahaman lintas generasi serta meminimalisir konflik yang muncul akibat kesenjangan generasi,” tutup Lio.
